講座探討於1950至1990年期間影響著印度現代藝術實踐的重要概念，闡明「現代印度藝術家」在此期間的發展過程，並當中許多具實驗性的藝術教學活動。
節錄自「教學實驗室：尋找當代背景」講座系列之「邁向現代主義： 1950至1990年的印度藝術」。
講者：Sneha Ragavan（文獻庫研究員）
語言：英語
長度：1小時14分鐘
I. 背景：19世紀末至1950年代
長度: 32分鐘
關鍵詞：
殖民主義，前殖民時期，阿姜塔石窟壁畫，傳統細密畫，殖民時期，東印度公司及公司畫派，學院藝術，神話、宗教、民族主義為題材，孟加拉學院派，復興主義，聖迪尼克坦學校，泛亞洲主義，卡利格特繪畫，印度獨立運動及印巴分治，後獨立時期，藝術家激進組織，國際主義，抽象
II. 巴羅達學派：1950至1980年
長度: 14分鐘
關鍵詞：
另類教學法，活傳統，民族藝術，藝術嘉年華，實驗性的藝術形式／媒介／技術，麻，赤陶，版畫，沙模
III. 現代藝術家旅人
長度: 21分鐘
關鍵詞：
記錄印度活傳統，記錄藝術活動，從國外學習新技術，巴羅達的首蝕刻版畫機，在巴羅達建立視覺藝術文獻庫，受其他地方的美學、傳統和主題影響的痕跡
IV. 1980年後
長度: 7分鐘
關鍵詞：
巴羅達學派式敍事／具象手法，印度激進畫家及雕塑家協會，經濟自由化改革，開放經濟及開放市場，畫廊，新藝術形式／實踐，攝影，裝置，新媒體藝術，錄像藝術
討論問題：
- 講座內容與你的文化背景有甚麼相同或相異之處？
- 講座內容如何幫助你反思亞洲的藝術及文化？
上載日期：2017年5月11日
